Možda se čini neobično, ali Japanci vrednuju manire pred znanjem za početak. Njihov cilj u prve tri godine školovanja je odgojiti djecu i naučiti ih da usvoje dobre manire i obrasce ponašanja, a ne ocjenjivati njihovo znanje. Djecu se poučava poštovanju prema drugima i kako da budu nježni prema životinjama i prirodi. Također uče kako biti velikodušna, osjećajna i empatična. Osim toga, djecu se poučava kvalitetama poput hrabrosti i odlučnosti, samokontrole i pravednosti.

Škole u ostatku svijeta imaju domare i čistačice koji održavaju školu čistom. U Japanu su učenici odgovorni za čistoču učionica, menze pa čak i WCa. Japanski obrazovni sustav vjeruje da zajedničko čišćenje uči učenike da si pomažu i rade u timovima. Provodeći vrijeme brišući radne stolove, metući i brišući podove, učenici uče poštivati ​​svoj i tuđi rad.

U drugim zemljama nema šanse da učitelji jedu skupa s učenicima, ali u Japanu se ova norma smatra korisnom u izgradnji pozitivne veze između učenika i učitelja. Tijekom objeda mogu se odvijati doista korisni razgovori koji mogu pomoći u izgradnji obiteljske atmosfere. Također, japanski obrazovni sustav osigurava da učenici jedu zdrave i uravnotežene obroke. Dakle, u javnim osnovnim i srednjim školama ručak se kuha prema standardiziranom jelovniku koji su razvili zdravstveni radnici i kvalificirani kuhari.

Radionice nakon škole ili pripremne škole vrlo su popularne u Japanu. Tamo učenici mogu naučiti i druge stvari stvari osim svog 6-satnog školskog dana. Nastava se održava navečer, a pohađa je većina učenika kako bi mogli upisati dobru srednju školu. I, za razliku od mnogih učenika širom svijeta, Japanci uče i tijekom vikenda i praznika i gotovo nikad ne ponavljaju razrede.

Japanska kaligrafija, koja se naziva i Shodo, oblik je umjetnosti u kojem ljudi na izražajan i kreativan način ispisuju značajne kanji znakove (kineske znakove koji se koriste u japanskom sustavu pisanja).

Haiku je, s druge strane, oblik poezije u kojem se jednostavnim frazama čitateljima prenose duboke emocije. Smatra se da ovaj oblik poezije ima intelektualne, terapijske i estetske učinke. Shodo i Haiku uče djecu da poštuju njihove stoljetne tradicije i cijene njihovu kulturu.

Jedinstveno pravilo u gotovo svim srednjim školama u Japanu želi ukloniti prepreke i pomoći promicanju osjećaja zajednice, obitelji i zajedništva među učenicima. Kodeks odijevanja omogućuje usmjeravanje pažnje učenika prema učenju i rastu, a također potiče djecu da se samoizražavaju i na druge načine, osim odjeće.