KADA je riječ o dječjoj igri, većina roditelja posegnut će za kutijom s igračkama kako bi zabavila svoje mališane. Međutim, novo istraživanje sugerira da bi im davanje neobičnih predmeta, poput pjenjača ili gnječilica za krumpir, moglo pomoći da dulje zadrže pažnju i potaknuti njihov razvoj, piše Daily Mail.

Delaney Witmer, studentica istraživačica na Državnom sveučilištu u Arizoni, objašnjava da se mala djeca obično snažnije usredotoče na predmete koji su im novi te ih više istražuju u odnosu na one koje već dobro poznaju.

Kako je provedeno istraživanje

U studiji je analizirano kako se 32 djece u dobi od dvije do četiri godine igra u vlastitom domu s poznatim i nepoznatim predmetima. Roditelji su trebali odabrati siguran, ali djetetu nepoznat predmet, a najčešće se radilo o kuhinjskom priboru. Istraživači su zatim pratili djetetovu interakciju s tim predmetom.

Među neobičnim predmetima našli su se pjenjače, gnječilice za krumpir, cjedila za čaj, lijevci i sita. Poznati predmeti uključivali su lutke, autiće i plastične modele hrane.

Nepoznati predmeti dulje drže pažnju

Istraživanje je pokazalo da su djeca neobičan predmet dodirivala znatno češće od poznatog. U prosjeku su nove predmete dodirnula 40 puta tijekom 10 minuta igre, dok su poznate dodirivala oko 30 puta. Također su uz svaki dodir novog predmeta ostajala u interakciji prosječno 5,32 sekunde, dok su se na poznatim igračkama zadržavala 4,64 sekunde.

"To im zaokuplja pažnju", rekla je Witmer na konferenciji Američkog udruženja za napredak znanosti (AAAS) u Phoenixu. "Zanimljivo im je i pomaže im preusmjeriti fokus - s nečega što viđaju svakoga dana na nešto potpuno novo."

Na pitanje djeluju li djeca angažiranije s nepoznatim predmetima, Witmer je odgovorila: "Apsolutno. Kod novih predmeta djeca češće pogledavaju roditelja, kao da traže smjernice kako se s time igrati."

Savjet roditeljima

Witmer ističe da roditelji djeci trebaju nuditi nove predmete - naravno, samo one koji su sigurni - umjesto da se drže isključivo sadržaja iz kutije s igračkama. "Čak i ako se tim predmetom igraju samo tri minute, ipak uče nešto novo i imaju priliku istraživati."

Dodala je i da rano upoznavanje s takvim predmetima može pomoći djeci u kasnijem učenju jer se nove informacije "pohranjuju u njihov mozak".

U zaključku svojeg istraživanja, koje je dio njezine disertacije, Witmer piše: "Interakcija s predmetima važna je za učenje i pamćenje u ranom djetinjstvu. Rezultati pokazuju da djeca dulje istražuju predmete i drže ih dulje od roditelja, osobito kada je riječ o novim predmetima. Ovi nalazi mogli bi pomoći u boljem razumijevanju kako roditelji mogu podržati istraživački duh svoje djece."