TINEJDŽERI su prva generacija koja odrasta uz umjetnu inteligenciju, a već je koriste za pomoć u školi, svakodnevne zadatke i druženje. Kao odgovor na sve veću zabrinutost roditelja i stručnjaka zbog emocionalnog oslanjanja mladih na chatbotove, tvrtka OpenAI danas pokreće verziju ChatGPT-ja namijenjenu isključivo njima. Riječ je o verziji za korisnike od 13 do 17 godina koja uvodi strože sigurnosne mjere, piše Euronews.

Nova verzija ograničava sadržaj o osjetljivim temama poput samoubojstva i samoozljeđivanja te blokira romantične ili seksualne razgovore. Uključuje i podršku za učenje i pisanje zadaća, ali je osmišljena tako da učenike usmjerava prema razumijevanju gradiva, a ne da im nudi gotove odgovore. Cilj je, kažu iz tvrtke, potaknuti zdravo korištenje umjetne inteligencije u okruženju prilagođenom dobi korisnika.

"Želimo se prema tinejdžerima odnositi kao prema tinejdžerima. To znači da moramo biti usklađeni s njihovom razvojnom fazom - ne smijemo im se obraćati s visoka niti ih tretirati kao malu djecu", izjavila je Ann O'Leary, potpredsjednica za globalnu politiku u OpenAI-ju. "Ipak, istovremeno pazimo da ne budu izloženi materijalima kojima ne bi trebali biti."

Rizici za mlade korisnike

Roditelji, nastavnici i stručnjaci za dječji razvoj već dugo upozoravaju na opasnosti chatbotova. Povezuju ih s lakšim varanjem na ispitima, ali i s nekim slučajevima samoubojstava. Iako i odrasli mogu razviti nezdravu vezu s umjetnom inteligencijom i pripisivati joj ljudske osobine, tinejdžeri su zbog mozga koji se još razvija posebno podložni takvim utjecajima.

Istraživanje jedne nadzorne organizacije prošle je godine pokazalo da je ChatGPT trinaestogodišnjacima davao savjete o konzumaciji alkohola i droga te ih upućivao kako sakriti poremećaje prehrane. Na zahtjev je sastavljao i oproštajna pisma. U razgovorima s istraživačima koji su se predstavljali kao ranjivi tinejdžeri, ChatGPT bi prvo izdao upozorenje, ali bi zatim ponudio detaljne i personalizirane planove za uzimanje droga, stroge dijete ili samoozljeđivanje.

Prema studiji organizacije Common Sense Media iz 2025., u SAD-u više od 70 posto tinejdžera koristi chatbotove za druženje, a polovica ih redovito komunicira s AI pratiteljima. Izvršni direktor OpenAI-ja Sam Altman potvrdio je da tvrtka analizira fenomen "emocionalne prekomjerne ovisnosti" o tehnologiji, koju je prošle godine opisao kao "vrlo čestu pojavu" među mladima.

Kako bi se spriječilo razvijanje nezdravih veza, verzija za tinejdžere ne smije sugerirati da ima osobne osjećaje, svijest ili emocije. Blokirani su i razgovori romantične ili seksualne prirode.

"Analizirali smo i prepoznali hipotetske signale koje bi model mogao slati, a koji bi tinejdžera mogli potaknuti da s njim razvije neku vrstu odnosa", objasnila je Allison Mishkin, voditeljica odjela za razvoj djeteta u OpenAI-ju.

Nove sigurnosne postavke i pomoć u učenju

OpenAI ne provjerava izravno dob korisnika, već je procjenjuje na temelju vrste upita i drugih faktora. Ako sustav zaključi da je korisnik maloljetan, automatski ga preusmjerava na verziju za tinejdžere. Sličan pristup primjenjuje i Meta na Instagramu, gdje računi tinejdžera imaju stroža ograničenja sadržaja, dopisivanja i privatnosti.

Za aktivaciju roditeljskog nadzora potreban je pristanak i tinejdžera i roditelja. O'Leary ipak ističe da je chatbot za tinejdžere dizajniran tako da bude siguran i bez uključenog nadzora. Roditelji koji povežu svoje račune mogu postaviti "vrijeme odmora" tijekom kojeg se aplikacija ne može koristiti. Također mogu primati obavijesti u rizičnim situacijama, primjerice ako sustav procijeni da postoji opasnost od samoozljeđivanja.

Iz OpenAI-ja dodaju da uvode i posebne obavijesti povezane s poremećajima prehrane. Istovremeno ograničavaju sadržaj na tu temu i usmjeravaju korisnike prema podršci stručnjaka kada je to najpotrebnije.

Kad je riječ o pomoći s domaćom zadaćom, iz tvrtke naglašavaju da chatbot nije zamišljen da nudi gotova rješenja, nego da vodi učenike kroz proces kako bi sami došli do odgovora. OpenAI već ima verziju za nastavnike, a prilagodba modela za učenje mogla bi im olakšati ulazak u obrazovni sustav.

"Nastavljamo ulagati u interaktivno učenje jer istraživanja potvrđuju da ljudi uče učinkovitije kada se aktivno uključe i samostalno rješavaju probleme", zaključila je Mishkin.